これからの農業では、人口減少や気候変動などの農業を取り巻く環境の変化の中で、生産水準が維持できる生産性の高い農業を実現する必要があります。現在、ドローンを用いた農薬・肥料の散布や自動収穫機、センシング技術による水量や温度の自動コントロールなど、農業従事者の負担を減らしつつ、生産性を高める取り組みが進められています。

*IoT(Internet of Things)：モノがネットワークに接続されデータをやり取りする仕組み

*DX(Digital Transformation)：デジタル技術の活用により新しい商品・サービスやビジネスモデルを開発し、社会制度や組織文化などを変革していく取り組み。

• 食農産業に応用できる最先端テクノロジーを体系的に学びたい
• 農業の課題に対するリアルな課題解決力や政策立案能力を身につけたい
• 食のおいしさや安全性の科学的根拠を知り、食の未来について考えたい
• 食に関するビジネスに興味がある
• 環境問題についてグローバルな視点で考え、解決のための行動を起こしたい
• 最先端の農業技術を活用して地域創生に携わりたい

1. 「未来の農業」を学ぶ
   土壌や作物の生理などの農業技術の基礎と、それを発展させる最先端のIT、ロボティクス、データサイエンスを学び、スマートで持続可能な農業を形作るための知識や技術を身につけます。
2. 実践力を育むフィールドワーク
   2年次の「アグリ・チャレンジ・プログラム」では、国内各地の農場等に滞在しながら学びます。約6週間にわたる充実した現地実習を通して、現場の課題を知り解決のための実践力を育みます。
3. 農・食・環境分野における横断的な学び
   1、2年次に農・食・環境分野や情報科学について幅広く横断的に学び、3年次にコースを選定します。入学後、自身の興味関心を深めてから、専門のコースを選択できます。
4. 農業に関する法的素養を養う
   農学の専門知識や情報科学を中心とした最先端の技術を社会で応用するため、食料安全保障、知的財産、農地法といった農業関連の法律に触れることで、課題解決のための政策立案能力に直結する法的素養を身につけます。

情報農学部(仮称)の学びは、「農家になるための学び」ではなく、専門家として農・食・環境分野の課題解決に直接取り組んだり、課題解決のための政策立案や農業への幅広い支援を行う「農・食・環境の未来設計に携わる人材を育てる学び」です。

数学（統計処理）、IT、プログラミング、農・食・環境に関わる化学・生物・物理・工学の理系要素と、農業に関する法、農業経済、マーケティング、国際関係などの文系要素を兼ね備えており、どちらかというと理系要素が強い傾向にあります。
入学後、数学・理科の基礎学力を補うリメディアル教育を準備しますが、数学（ⅠⅡAB）、生物、化学の基礎を高校時代にしっかりと勉強しておくことが望ましいです。

教室での講義は、多摩キャンパスが中心です。各種フィールドワーク、国内各地の農場等に滞在しながら学ぶ「アグリ・チャレンジ・プログラム」など、キャンパスを離れて学ぶ授業もあります。

情報科学を中心とする最先端技術を農業に融合する情報農学部(仮称)の学びは、例えば農業の生産性向上や収入増加、生態系の保全や環境汚染など、農から連なる食と環境の社会課題にアプローチします。

1・2年次は、数学、化学、生物学などの基礎、ロボティクスや統計学などの情報科学、農・食・環境分野の基礎知識や農業に関連する法律などを学びます。また、農場実習やプログラミング実習、アグリ・チャレンジ・プログラムなど、実践的な学びにも取り組みます。
3年次からは、「アグリテックコース」「フードサイエンス・マネジメントコース」「環境システムコース」の3コースから1つを選択し専門性を深めることで、農・食・環境分野の社会課題を解決するための力を身につけます。

国内各地の農場等に滞在しながら学ぶことで、現場が直面している農・食・環境分野の課題を知り、解決のための実践力を育みます。

現場で得た気づきや課題認識をもとに、3年次以降の専門分野の学修に繋げることを目的としています。派遣先は、全国の農家、自治体、企業などさまざまで、学生が希望の実習先に応募します。

※各実習先の定員を上回る応募があった場合には、単位の取得状況などを踏まえて選考を行う予定です。

特に、「アグリ・チャレンジ・プログラム」で国内各地の農場に滞在しながら学ぶ2年次には、実習先でも受講できるよう、オンデマンド授業を多く開講します。

農・食・環境分野、情報科学を学びたいという方は、文系理系問わず歓迎します！

高校では、数学(ⅠⅡAB)、生物、化学などの基礎をしっかりと勉強しておくことが望ましいです。

1年次の春〜夏期、秋～冬期の実習期間に、割り当てられた区画で作物の自主栽培を行います。

自身が決めた品目の生産計画を作成し、作物の選定・作付け～片づけまでの1サイクルを経験することで、農業の基本的作業を習得します。

1、2年次は、農・食・環境分野や情報科学の基礎科目や、実習科目を通じて、自身の興味・関心を深めます。
3年次からは、「アグリテックコース」「フードサイエンス・マネジメントコース」「環境システムコース」より1つを選択し、専門性を深めていきます。
コース選択の時期は、2年次の秋頃を予定しています。

※コースの人数に偏りがある場合は、単位の取得状況などを踏まえて調整する場合があります。

農・食・環境分野や情報科学分野の基礎と専門性、実習科目で身につけたスキルをもとに、農業関連企業・団体はもちろん、食品関連企業や公務員、IT企業や総合商社など、幅広い業界を見据えることができます。

情報農学部(仮称)の学びを通じて、農・食・環境分野の専門知識、法律や政策を理解し課題解決につなげる力(法的素養)、前例や慣習にとらわれず挑み新たな道を切り拓く力(アントレプレナーシップ)、人種や国を超えた共創的なコミュニケーションを通じて課題をとらえる力(国際感覚)などが身につきます。

自分の研究により深く関連した就職先を希望する場合、大学院に進学することで就職先の幅が広がります。

近郊の「まち」と昔ながらの里山を感じることができ、生活と学修の両面で不自由することはありません。また、農学の学びにおいて重要な農場も、キャンパスから徒歩圏内に整備する予定です。

参考：中央大学ダイバーシティ宣言

勉強と課外活動を両立させるためには、授業の予習復習なども含めた時間管理(自己管理)が重要です。2年次には約6週間の現地実習を行う「アグリ・チャレンジ・プログラム」という科目があり、期間中は原則として実習先に滞在することとなります。

1年次には少人数制で行う「導入演習」という授業があります。勉強や学生生活などで不安なこと、困ったことがあれば、1年次以降もその担当教員を中心に皆さんをサポートしていきます。

ボランティアセンターでは、大学に数多く寄せられるボランティア情報を精査し、学生の活動に適した情報を厳選して公開しています。

詳しくは中央大学公式HP(ボランティア)をご覧ください。

4年次における1年間の研究成果として、卒業論文を提出する必要があります。

配属先は希望制です。ただし、希望する人数が多い場合は単位の取得状況などを踏まえて選抜されるため、日頃から学修に励むことが大切です。

例えば、環境システムコースに所属した学生が、フードサイエンス・マネジメントコースの学びと関係の深い研究室を希望することも可能です。
ただし、各コースの専門科目での学びが卒業研究の基礎となるため、自分の所属しているコースの学修に加え、研究室に関連する分野の学修を推奨します。

※入試方式については、現在、検討中です。確定情報は2028年度入学試験要項(2027年秋公開予定)をご確認ください。

情報農学部（仮称）では、文系・理系を問わず、英語、数学を中心に、理科、国語、地理歴史、公民、情報などの幅広い基礎知識を身につけている人を募集します。
一般方式では、理系型（英語、数学、理科）と文理融合型（英語、数学、国語）の2パターンを構想中です。
また、その他の入試方式においても、幅広い教科・科目を利用できるよう検討しています。

※入試制度については、現在、検討中です。確定情報は2028年度入学試験要項（2027年秋公開予定）をご確認ください。

入学金：240,000円、授業料等：1,719,000円が、初年度に必要な金額です。

(2028年度入学生、2026年3月時点の予定額)

※「授業料等」には、施設設備費・実験実習料・その他諸会費等を含みます。また、フィールドワーク・体験型授業等に参加するための費用・経費が別途必要です。

詳しくは中央大学奨学金ページをご確認ください。